こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　「人類は子育ての必要性から『家族』を作り、『共同体』を作りました。そして、次第に集団規模を増大させていったのだと考えられます。子どもを一緒に育てようと思う心が、大人に普及していった。それが人類の家族の出発点なのです」

　京都大学総長・山極寿一先生の著書『「サル化」する人間社会』（集英社インターナショナル）からの引用です。


　エンチャイルドもまた、子どもたちへの教育支援（成長へのサポート）に対して、家族的共同体意識を基盤として活動しています。その点でも、山極先生のお話は腑に落ちるものがあります。

　山極先生は、人類の特徴として「共食」を挙げています。そして「人類は家族と食をともにしてきました。家族だから食を分かち合うし、分かち合うから家族なのです」と述べています。

　家族とは食を分かち合う関係であるということです。食は命の源です。生きる上で最重要課題となるのが食なのです。

　エンチャイルドと子どもたちとの関わりは、主に「教育支援」ですが、本質的には「食」が問題解決の核心であるということを常に感じています。

　貧困であるということは、空腹であるということなのです。

　山極先生は言います。
　「改めて家族というものを定義してみると、それは『食事をともにするものたち』と言うことができます」

　人類社会はいつの時代も貧困や飢餓の問題に直面しています。
　多くの人々がこれらの問題を解決しようと努力していますし、MDGsにしろ、SDGsにしろ、いずれもこれらの問題を主要テーマに据えています。これは国家運営の根幹に関わることでもあります。

　では、問題解決のために一番大事なことは何か…。

　それがアドラーの言う「共同体感覚」であり、山極先生の示す「共食」「共育」という「人間（人類）らしさ」であり、エンチャイルドが掲げる「心の国境を超えた家族愛の絆（8エレメント）」ではないかと改めて感じています。




　

　

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　NPO活動を進める上で、刺激を与えてくれている思想の一つにアドラーの心理学があります。

　アドラーはこのように語っています。

　「人の行動はすべて目標によって確定される。人が生き、行為し、自分の立場を見出す方法は必ず目標の設定と結びついている」

　目標が設定されなければ何事も始まらないということです。

　私たちは多くの要因によって、それらの影響によって動かされている、行動させられているという考え方もありますが、それは主体的な生き方ではありません。

　アドラーはこのようにも述べています。

　「成功と幸福は主として目標の問題である」

　原因（過去）を中心として生きるのか、目的（未来）を中心として行動するのかによって、人の人生は大きく変わっていきそうです。

　NPO活動においても、原因の分析を主体に行う場合と、目標の設定を主体に行う場合とでは大きく結果が違ってくるということを経験的も感じます。そしてさらに重要なことは、どのような目標を設定するのかということです。

　NPO活動でいえば、いかに社会的に有用な目標設定ができているかということです。

　アドラーは、目標設定をするときにも「共同体感覚」が大切だと指摘します。
　アドラーの言う共同体感覚とは、人に対する深い信頼感であり、社会への奉仕する感覚を指しています。

　エンチャイルドは、より良い共同体を形成する要素（エレメント）として8項目（共生・共食・共育・共助・共創・共有・共感・共観）を挙げています。そしてその中心あるものを「心の国境（境界線）を超えた）家族愛の絆」と表現しています。

　「家族愛の絆」は、アドラーが言う「共同体感覚」と非常に近い概念だと思います。
　
　エンチャイルドは「心の国境を超えた家族愛の絆による教育支援」を行うことを目標としています。子どもたちを勇気づけ、彼らの成長をサポートすることを目標に活動してきました。
　
　私たちが掲げた目標が、より良い社会を実現するものとなり、人々に成功と幸福をもたらすものであることを信じて、2021年も活動してまいります。

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　フィリピンの学校事情ですが、従来は、6月～3月の期間で学校の授業が行われ、4～5月が夏休みというのが1年の流れでした。

　ところがコロナ禍に覆われた2020年度は、長期のロックダウン、自宅待機期間を経て、10月からオンライン授業もしくはモジュール授業（プリント学習）というスタイルでの「学校」の始まりとなりました。


　現地の情報によれば、2021年6月まで「授業」が行われて、7月の1カ月あるいは 7～8月が長期休暇となるようです。

　ですから2021年度は、8月あるいは9月からのスタートになるようですが、これらの予定は全て暫定的なもののようです。

　エンチャイルドの奨学生たちの様子を聞いても、オンライン授業ができている子も一部いますが、プリント学習や、各自で課題をこなすという「授業」が多いようです。

　エンチャイルドと縁のあるカロオカン市の小学校の先生からは昨年の10月ごろ、モジュール授業への支援要請がありました。

　別の取り組みを優先したため、今に至るまでその要請に応えずじまいですが、やはりこの援助はしなければならないと思っています。

　改めて現地の最新の事情を確認した上で、オンライン授業あるいはモジュール授業の支えとなる取り組みをせねばと考えております。


　というわけで、3月に入ったあたりから2021年最初の教育支援プロジェクトを始動させる計画です。

　3月初旬にはプロジェクトの詳細をご案内できると思います。

　日本もそうですが、エンチャイルド奨学生たちからのお便りを読みながら、学生たちが学業へのモチベーションを保つことが本当に大変だということが分かります。多くの子どもたちが強いストレスにさらされている状態です。

　この1年、OKOME-Projetの実施、オンライン・スタディー（交流プログラム）の開催を通して、エンチャイルド奨学生たちのケアに努めてきたつもりですが、これから6月までの3カ月間、少しでも彼らの学業の支えとなる教育支援を実践していきたいと思います。
　

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　今回は、フィリピン・ミンダナオ島北東部地域のエンチャイルド責任者、ジョニー・ボロンガイタさんの寄稿を紹介します。

　ボロンガイタさんは、ミンダナオ島ブトゥアン市にあるカラガステート大学の教授をしています。
　ボロンガイタ教授は、コロナ禍にあって、学校教育が直面する困難について誰よりも実感している関係者の一人です。


INSIGHTS OF COVID IMPACT..

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　私たちは多かれ少なかれ、助け合って生きています。助けの要らない人はいないでしょう。
　共立の社会は共助の社会でもあります。

　今回は、助けること…、「ヘルプ」「サポート」「アシスト」の違いについて考えてみたいと思います。

　「ヘルプ」は、助けることです。
　本人（受け手）ができないことを代わって行うことです。

　「サポート」は、支えることです。
　本人ができることを前提に必要な時に必要な分を手助けすることです。

　「アシスト」は、補佐することです。
　本人ができるようにするために必要な補助をすることです。


　エンチャイルドの活動は、いずれの場合もありますが、その中心を「サポート」に置いてます。

　貧困の5大要因（病気、無関心、依存、不正直、無知識）においてもそれぞれの要因に対する課題解決策が求められるわけですが、それが「ヘルプ」であるか「サポート」であるか「アシスト」であるかの区別が重要です。

　「サポート」すべきところを「ヘルプ」してしまう（し過ぎてしまう）と、本人の依存度を高めることになり、結果的に課題を解決できないこともあります。

　5大要因の中の「依存」という内容は、扱いの難しい問題です。とりわけ貧困問題の解決においては、「ヘルプ」の加減に注意しなければならないと思います。

　ミッションを遂行し、課題解決のための取り組みを行っていく上でも、上述のような支援の仕方（関わり方）の種類や程度の選択、段階的判断が求められます。

　私たちは一つでも多くのプロジェクトを立ち上げて支援活動を行いたいと思っていますが、それらの活動が「ピースアドボケイト」モデルの実現につながるものとなるよう、よく考え、適切な判断と共に取り組んでいかなければなりません。

　身近なところ、例えば子育てや後進の育成においても、同様の内容がポイントになるのではないかと思います。

　より良い社会をつくり上げていく上でも、「ヘルプ」「サポート」「アシスト」を区別して行うことが大切だと痛感しています。

　人助けは基本的に善いことですが、真に人のためになる人助けをしたいと思う今日この頃です。



　
　

　

　 

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　前回は、ヘッグマン教授の「貧困の世代間連鎖を断ち切る四つのキーワード」について紹介しましたが、今回はフィル・バートル教授の「貧困の5大要因」を話題にしてブログを書いてみたいと思います。

　この内容も過去のブログで何度か触れてきましたね。
　社会問題としての貧困について考察し、何が貧困を引き起こす要因となっているかを分析したものです。
　 

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　ヘッグマン教授の「貧困の世代間連鎖を断ち切る四つのキーワード」は以前もこのブログで何度か紹介しましたが、このキーワードは一般的な子どもの成長と自立においても不可欠の要素だと感じます。
 
　内的なものが外的なもの、見えないものが見えるものになって現れるとすれば、貧困にも内的な要因があるからです。

　昨日触れたマズローの欲求論の内容も併せて考察してみると、「愛着」「支援」「励まし」「刺激」もまた、自立期の子どもたちに不可欠のものと言えます。

　大人たちがタイミング良く自立期の子どもたちにこの四つを持って接し、関わることが大事だと思います。

　親、大人の側から言えば、

・子どもたちを愛すること（思いやりを持って接すること）
・子どもをたちサポートすること（過干渉、過保護にならず、子どもの自助自立を尊重しながら支えること）
・子どもたちを励ますこと（頑張れの連呼や叱咤激励というよりは、子どもを信頼し、関心を向けること）
・子どもたちを刺激すること（挑戦するチャンスやさまざまな体験の機会を与えること）

　ではないかと考えます。

　エンチャイルドもまた、このことを実践したいと考えて、取り組んできました。

・「交流プログラム」は子どもたちを愛し、励ますプログラムです。
・「教育支援事業」は子どもたちをサポートするプログラムです。
・「ピースアドボケイト教育」や「エンチャイルド・ユース」は、子どもたちに刺激を与えるためです。

　エンチャイルドのミッションは、名前のとおり、子どもたちを「エン」することです。
　「エン」（en、em）には、「encourage」（元気付ける、励ます）、「enhance」（価値を高める、向上させる）、「empower」（できるようにする、力を付ける」といった意味を込めています。

　これが「世界の(全ての）子どもたちを元気にしよう」というエンチャイルドのキャッチフレーズの意図するところでもあります。

　「愛着」「支援」「励まし」「刺激」。子どもたちにだけでなく、「もっと成長したい」と感じたなら、自分自身に対しても実践してみてはどうでしょうか。

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　【443】の投稿で、山歩がやっている小6講座「夢をもとう、志をもとう、そして行動しよう！」プログラムについてご紹介しました。

　今回は、その内容を「マズローの欲求段階説」との関連で少しお話ししてみたいと思います。


　このプログラムは、一種の成長プログラムです。欠乏欲求を超えて存在欲求（成長欲求）を中心に生きていく人間づくりを目指すプログラムです。

　人が成長し、自己（人間らしさ、自分らしさ）を実現し、さらに自己を超越して他者と共に生き、他者のために生きる自己超越者となる、アドラーの言葉を借りれば、正しい「共同体感覚」を持った人間になることを目指すプログラムです。

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　1時間かけてやっとこさ今日のブログを書き上げて公開しようとしたら、445回目にして痛恨の操作ミス？

　えっ？ 何が起きた？ 全て消えてしまったではないか！

　ショック…。

　「趣味を楽しむ」というテーマで書いたのですが…（ホントです。天地神明に誓って…）。

　エンチャイルドと直接関係のない内容だったので、ブログに嫌われた？
　
　ああ、立ち直れない…。

　結論は、趣味を楽しみましょう、ということでしたが…。


　というわけで、今日はもうブログを書くのはやめて本でも読んで寝ようと思います…。

　おやすみなさい。




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　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。
　
　【442】の投稿に続いて、2020年度の大学生のエンチャイルド奨学生たちのエッセイを紹介いたします。

　今回お届けするのは、リョウ・オマール・ニコラフ・タタロさん（アンパロ・ハイスクール出身）のエッセイです。

　彼の現在の状況や率直な思いをつづっています。ぜひお読みください。
Tataro, Ryo Omarh Nikolav

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　今回の投稿は、エンチャイルドの活動に関するものではないのですが、 山歩が10年以上、個人として携わっている国内の自立支援プログラムを紹介します。ボランティアで行っているものです。

　題して、「夢をもとう、志をもとう、そして行動しよう！」プログラムです。
　具体的な内容としては、小学校6年生を対象とした作文（スピーチ原稿作成）とスピーチの講座ですが、単に作文を書けるようにする、人前でスピーチができるようになるというだけでなく、本質的には成長期にある子どもたちの精神的自立をサポートするプログラムです。
　1カ月1回程度の講座で1年でワンサイクルで行っているプログラムです。


自立心を育てるプログラム
　小学校高学年から中学生（高校生）の時期は「黄金期」と呼ばれています。黄金期＝自立期です。
　この時期は大人になるための自立心が芽生え、内外共に成長著しい年頃です。もちろん、個人差はありますし、子ども自身もその自立心（自立への欲求）をうまくコントロール（表現）できず、悩み多き時間を過ごす時期でもあります。

　一方で親御さんにとっても子育ての力量が問われる時期でもあります。
　10歳ぐらいまでの子とは違って、小学校高学年になったわが子の自立心と向き合うことは、そう簡単ではありませんね。過干渉にならず、放任せず、まだまだ依存心の残るわが子に芽生えた自立心をうまく引き出し、育ててあげなければなりません。

　反抗期…。まさに黄金期＝自立期は、「反抗期」と言い換えることもできます。
　子どもの自立心を巡って親子間に生じる葛藤です。

　そんな自立期の入り口に立っているのが小学校高学年の子どもたちです。
　依存心と自立心の狭間で揺れ動く微妙な心理に悩まされているのが少年少女たちです。

　自立期は、自分の存在価値を認めてほしいという自尊心、承認欲求を満たしたいという思いが最も強い時期です。
　この時期は、自尊心への欲求を満たし、自立心を育てることがポイントです。ここで自尊心が十分に満たされず、自立心の芽がうまく育たないと、自己肯定感が低く、自信のない自分のまま青年期を迎えうころになります。場合によってはそのままの自分を一生ズルズルと引きずることになりかねません。

人間としての自覚と自尊心を引き出す「偉人伝」読書感想文
　同プログラムでは、まず「偉人伝」の読書感想文を書いてもらいます。
　狙いは、子どもたちの人間としての自覚と自尊心を刺激することです。
　偉人伝を通して自分自身の可能性への目覚めや、自らも偉人のように生きたいという向上心を持ってほしいと思っています。
　この時、技術的な意味での読書感想文の書き方も学びます。

「自分」新発見のための親へのインタビュー
　次に、子どもたちによる自分の親（家族）へのインタビューに取り組みます。
　子どもたちに両親や祖父母へのインタビューをしてもらいます。これは夏休みの宿題になります。
　お父さんやお母さんのこと、おじいちゃんやおばあちゃんにインタビューをして、家族のことを知り、そして自分についてより深く知ることが目的です。

　両親はどんな思いで自分を育ててくれたのか、祖父母はどんな思いで自分を見守ってくれているのか、生まれた時の自分、幼少の頃の自分はどんな子だったのか、親の望みは？などなど、親へのインタビューは新しい発見や気付きの時間となり、自分と家族に関する多くの情報を入手する機会となります。特に自分という存在への自覚を高めることがこのインタビューの狙いです。

「夢と志」実現のための行動プランを表明するのがスピーチ発表
　偉人伝に学んだり、インタビューを通して自分自身を見つめ直す時間を過ごすことは、将来の自分をイメージする上で不可欠な作業だと考えます。

　12年の振り返りとともに、将来の夢と志を構想しながら自立心を育んでいくのがこのプログラムの肝となります。

　夢とは、「将来なりたい自分の姿（生き方とか職業など）」ですが、志とは、世のため人のためにどう生きるかということです。このプログラムで意識していることは、自己の向上心を高めるとともに、社会の発展への寄与・貢献を志す気持ちや考え方を持てるようにしたいということです。

　教育支援は、自助自立を促し、共助共立の社会の担い手を育成すること、というのはエンチャイルドの理念と同様です。

　構想が構想で終わらないために、夢と志を表明し、その実現のための行動プランを発表するのがスピーチの目的です。そのためにスピーチ原稿を作成し、スピーチの練習も行います。

12歳の卒業スピーチは最初の「自立宣言」
　スピーチの発表は3月、小学校卒業の時期に行います。
　12年の人生の締めくくりとともに、新中学生として新しい出発をするための最初の「自立宣言」がこの卒業スピーチです。

　原稿の書き方やスピーチの仕方は具体的にアドバイスしますし、原稿を推敲し、スピーチの練習も繰り返し行います。
　中学や高校での小論文やプレゼンテーションにも役立てられるように技術的な面での指導もしっかり行います。

　というわけで、ちょっと長くなりましたが、山歩の「夢をもとう、志をもとう、そして行動しよう！」プログラムをご紹介いたしました。

　エンチャイルドとしても、今後国内の子どもたちを対象とする教育支援および社会教育プログラムを実施する方向で検討しています。


　

　
　

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　2月9日、NPO法人ユニカセ・ジャパンさんからメールが届きました。
　「ユニカセ・レストラン閉店のお知らせ」でした。

　フィリピン・マニラ首都圏のマカティにあるユニカセ・レストラン（2010年オープン）。エンチャイルドもスタディーツアーのプログラムや現地スタッフとのミーティングなどで何度か利用させていただきましたし、代表者で創立者の中村八千代さんにはスタディーツアー参加者向けに講義をしていただくなど、大変お世話になってきました。また、中村さんが立案した「アジアカンファレンス」にも毎年参加させていただいてきました。


　コロナ禍の中で世界中のNPO、NGO活動を行っている人々が苦戦を強いられています。　
　資金調達が難しくなったり、活動自体が行えなくなったりと、かつてない困難な試練に遭遇しています。

　ユニカセ・レストラン閉店の知らせは、正直ショックでした。
　昨年11月には再生のためのクラウドファンディングに挑戦し、目標300％超えを達成するなど、大変頑張っていらっしゃいましたし、過去もそうであったように今回の危機も越えていかれるだろうと思っていただけに、とても残念な思いになりました。

　この間、中村さんはもちろんですが、レアさんをはじめとするスタッフの皆さんのご苦労は大変なものであったと想像します。

　私はユニカセ・レストランの来店客の一人に過ぎませんが、ヘルシーでおいしい食事と笑顔を希望を与えてくれたユニカセ・レストランのファンの一人として、その社会的功績をたたえるとともに、関係者の皆さんに心からのお礼と感謝の気持ちを伝えたいと思います。

　今後は、「日本を拠点とし、フードビジネス以外の事業をNPO法人ユニカセ・ジャパンで一本化させ、日比の『子どもたちへの教育支援』や『青少年育成事業』を活性化させ、引き続き人材育成事業を継続して参ります」とのことですので、志を同じくする者として引き続きエールを送って生きたいと思います。

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　ご案内のとおり、今年2021年は、NPO法人（特定非営利活動法人）エンチャイルド設立10周年となる年です。


　エンチャイルドは、2011年4月10日に設立総会が行われ、同年8月12日に東京都の認証を受け、8月25日に正式な登記がなされて法人としての誕生を果たしました。

　10周年の年を迎えることができましたことを、支援者の皆さまをはじめ、今日までエンチャイルドを支えてくださった多くの関係者の皆さまに心より御礼申し上げます。

　同時に、エンチャイルドのこの10年に対する皆さまからの率直なご意見を承りたいと考えています。
　皆さまの声を受け止めながら過去10年を総括するとともに、問題点や改善点を明らかにし、次の10年に向かうための参考にさせていただきたいと思っております。
　
　大変恐縮ではございますが、3月31日までに、ご要望、改善策などお聞かせいただければ幸甚に存じます。
　メールにて、info@enchild.org までお送りください。エンチャイルド事務所宛ての郵送でも構いません（エンチャイルド事務所の住所は、毎月発行されているニュースレターに記載してございます）。

　何卒よろしくお願いいたします。


　
　 

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　今日の東京は快晴でした。
　まだ寒い毎日ですが、風景の変化と体感（花粉症なので…）で春の訪れを感じ始めています。

　さて、昨日は「家族愛」について少しお話しさせていただきました。

　その中で、「これは仮説と言えば仮説のお話ですが、その検証はぜひエンチャイルドの活動を通して確かめてみていただきたいと思います」と書きました。

　エンチャイルドの活動、特に支援先現地を訪問するスタディーツアー（主にエンチャイルド奨学生たちとの交流、支援先現地の視察）に参加した日本の皆さんの感想の中で、今でも覚えている印象的なフレーズがあります。

　いくつかご紹介します。
　エンチャイルドの言う「心の国境を超えた家族愛」の世界を少しでも感じていただけたら幸いです。


　「生まれて初めて愛する喜びを知った！」（20代 男性）
　
　「結婚したいと思った。子供を生みたいと思った！」（30代 女性）

　「エンチャイルド、最高！ 家族、最高！」（20代 男性）

　「朝、会社に行く前に子どもたち（エンチャイルド奨学生）の写真に向かって『頑張ってね』『行って来るね』と声を掛けている自分がいます」（20代 男性）

　スタディーツアーに参加した感想を求められてコメントをしている途中で…
　「なんでこんなに涙が溢れるんでしょう。今まで人生でこんなに涙を流したことはありません」（50代 男性）

　「子どもたちと触れ合い、人と人と交流の原点に立ち返った」（50代 女性）


　「“本当に人類は一つの家族なんだな”と感じた」（20代 男性）

　「フィリピンが第2の故郷になった」（20代 男性）

　「言語や宗教が違っても心が通じ合えた。家族になれた」（20代 女性）

　「エンチャイルドでの体験はお金に代えられないもの」（20代 女性）

　「“弟・妹たち”と共に過ごせた時間が幸せだった」（20代 男性）

　「国境を超えた家族愛の絆を目の当たりにして、心が揺さぶられました」（20代 女性）

　などなど、この十数年、支援先現地との「心の国境を超えた家族愛」による交流を続けながら、「家族」とは何か、「家族愛」とは何かについて多くの人たちと分かち合ってきました。

　また別の機会に共有させていただきたいと思います。

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

「大学までの学業を支えてくださっている皆さまに対して、私は感謝と喜びでいっぱいです」

ハンナ・ジェーン・ポロンガサ・ドレラ

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　先ほど、オンラインでの今年最初のエンチャイルドの理事会が終わりました。
　すっかりオンラインでのコミュニケーションが定着した感がありますね。


　ところで昨晩は、エンチャイルドの支援者でもある広報PR会社のY社長さんと交流する機会があり、いろんなことを語り合いました。

　Y社長とは長いお付き合いですが、昨晩の会合では、企業の広報PR活動のことからエンチャイルドの「自立ー共立」論や8エレメントの内容に至るまで、多岐にわたる話題で大変盛り上がりました。

　Y社長は「8エレメント」への関心が高く、広報PRや企業の在り方にも通じるものだと評価してくださっています。

　この一年、エンチャイルドの広報活動を積極的に推進したいと考え、エンチャイルド広報ブログ「3分で読める社会貢献」を毎日更新してきました。一定の成果は得られたのではないかとは思っていますが、広報という点では少なからず課題があることも感じています。

　現在、いくつかのエンチャイルド広報PR戦略を思案しておりますが、その一つとして、Y社長の応援を頂きながら、Y社長の会社が進めている広報PR専用ウェブサイトの「ニュースルーム（NewsRoom）」の取り組みにチャレンジすることを進めています。

　広報PRに関心があるというかたは、ぜひKOHOgeneのニュースルームを訪問してみてください。

　これからも引き続きY社長にご指南いただきながら、新しい段階のエンチャイルド広報PR活動を目指したいと思います。

　近々、エンチャイルドのニュースルームが開設される予定ですので、お楽しみに。


　

　

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。
　第4回オンライン・スタディーツアーに参加したミンダナオ島ブトゥアン市バランガイ・アンバゴのエンチャイルド奨学生、カリル・ダイアン・アママンパンさんの感想を紹介します。

「何年にもわたって積み重ねてきた思い出はエンチャイルドファミリーをさらに恋しくさせています」

　第４回オンライン・スタディーツアーは実に素晴らしかったですよね？
　新年の最初の月に、兄弟・姉妹の皆さんの輝いた喜びの笑顔を見ることができて、本当にうれしいです。

　何年にもわたって積み重ねてきた思い出は、私にとってエンチャイルドファミリーをさらに恋しくさせています。
　一緒に過ごしてきた大切な瞬間を思い続けていたので、実際に私は昨夜、日本の支援者の皆さんのことを夢で見ました。

　ビデオによる出し物のプレゼンテーションは驚異的で拍手に値します！

　全ての子ども（エンチャイルド奨学生たち）がアイデア、振り付け、スタイルに関して素晴らしいものを持っていることは間違いありません。

　全てのバランガイによるパフォーマンスを観ることができてとてもうれしかったです。

　私は私の母親にミンダナオ島における2019年のスタディーツアーのダイジェストYoutube映像を見せました。

　支援者の皆さんと私たちとの楽しい思い出を映像で観た母親の目は輝いていました。
　Sayoさん（日本の成人の日を紹介）とWataruさん（日本の学校の運動会を紹介）によるプレゼンテーションでは日本文化を学ぶことができました。

　私自身も20歳に近い10代後半の年齢なので、日本の成人の日の文化に大変興味を持ちました。近い将来、より多くの知識や意見を交換することによって学ぶことができるのではないかと興奮しています。

　今日の出来事にとても感謝しています！
　私はこの日のことを私の日記に書くつもりです。

カリル・ダイアン・アママンパン

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　第4回オンライン・スタディーツアーに参加したミンダナオ島ブトゥアン市バランガイ・ロサンゼルスのエンチャイルド奨学生、ケネス・アンジェロ・ベロス君の感想を紹介します。
「私は次回のエンチャイルド・スタディーツアーが待ち遠しく、興奮し、ワクワクしています」







ケネス・アンジェロ・ベロス


　以下は、この歌（We are the ENCHILD♪）に関するケネス君のコメントです。

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　2月2日、節分の日を迎えていかがお過ごしでしょうか。

　さて、今回の投稿は、コメントにお答えして書いたものですが、ブログの本文としても皆さまと共有できればと思いまして、以下の内容をコメント欄から転載させていただきます。 


　8エレメントの一つに「共育」があります。
　共同体としての社会をより良くするための要素が「8エレメント」です。