こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　今回は、「HAND IN HAND PROJECT 2023」の進捗状況をお伝えします。

★「風を集めて～HAND IN HAND PROJECT & STUDY TOUR」進捗リポート★

　一般社団法人「GREEN WIND」の奥平喜博代表がプロジェクト・リーダーを務めるマイプロジェクト、「HAND IN HAND PROJECT 2023」の進捗リポートの2回目をお届けします。

　今回は、前回のリポート（2023年10月29日配信）以降の動きについてポイントを絞ってお伝えします。

　同プロジェクトは、協力団体さまの協力によって準備した衣類とスニーカー類を、フィリピン、カロオカン市のマルセロ・H・デル・ピラー（MHDP）小学校とマニュエル・ケソン（MLQ）小学校の児童・生徒に対して寄贈することになりました。

　日本から奥平代表含め4人のかたが現地を訪問し、12月19日（火）、MHDP小学校を会場として「ギフト・ギビング・セレモニー」を実施することが決まりました。

　支援物資（衣類2,300着、靴100足、50kgのボックス8個分）を9月～10月末までに４回に分けてMHDP小学校宛てに国際宅急便で送りました。

　11月に入りMHDP小学校のコーディネーター、パメラ・モロン先生から、物資が届いた旨の連絡が届いています。

　　　　　　　　　　　SNSで寄せられた支援物資が届いたことを知らせる画像

　そして昨日（11月26日）には、12月に「風を集めて～HAND IN HAND PROJECT & STUDY TOUR」の一行として日本から参加する４人と、フィリピン側の関係者（先生がたやENCHILD-Philippinesのボランティアスタッフ）を集めてオンラインでミーティングが開かれました。

　約1時間、互いの自己紹介や、現地で行うギフト・ギビングの式典のプログラムについて話し合う場となりました。

　現地で行われるギフト・ギビング・セレモニーの日まであと20日余りとなりました。

　日本から参加する皆さんは、文化交流の出し物の準備にも余念がないようで、フィリピンの子どもたちとの出会いを楽しみにしている様子でした。

　以上、「HAND IN HAND PROJECT 2023」の進捗リポート②をお伝えしました。

報告者：島田 努（エンチャイルド事務局長）

 

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　今回は、しんかりおんさんのスタディーツアー体験記をお届けします。
　しんかりおんさんは、フィリピンで行われた最初のツアーに参加された支援者のお一人です。


　スタディーツアーに参加したのは20年前にさかのぼります。

　エンチャイルドとして記念すべきフィリピンでの第1回のスタディーツアーでした。

　空港でもたくさんの現地の人たちに歓迎されました。

　
　初めてのツアー参加ということで、私の心には期待と不安が入り混じっていました。
　まずびっくりしたのは、移動中の車に近寄ってきては「お金をください」「これを買ってください」という物乞いをする子どもたちの姿でした。
　そのような光景をテレビなどで見たことはありましたが、じかに体験したその衝撃はとても大きかったのです。
　
　私の心の中にさまざまな思いが湧きました。
　「お金を渡すことが本当にこの子どもたちのためになるのか？」
　「この子たちが本当に幸せになるために私には何ができるのだろうか？」
　そんな無力感を感じました。
　どう向き合ったらよいのか分からず、私は泣きました。

　その後、ツアーの中で孤児院を訪問したり、教育支援の受益者である子どもたちと交流する中で、心の中で与えられた答えは、「かわいそうだから助ける」ではなく、「家族だから助けたい」、それが私の良心から来る、心が一番納得する着地点であったということです。私にとっても、また現地の子どもたちにとってもそれが一番心がつながる動機だと思いました。

　「家族だから助けたい」
　その言葉は当時、エンチャイルドに掲げられたキャッチコピーではありましたが、その「言葉」が「心」とつながった瞬間でした。

　ツアーに参加した支援者は受益者であるエンチャイルド奨学生と家族に交流します。私もアイビーという女の子と縁を持ちました。緊張していたのか、彼女の表情がとても硬かったのをよく覚えています。でもアイビーはエンチャイルド奨学生になって学業も頑張り、何年か後には成績優秀メンバーとして訪日研修ツアー参加者の一人として来日を果たしました。

　その時のアイビーは明るく元気で、彼女の成長した姿に感動したことを覚えています。
　経済的な支援ももちろん大事なことですが、日本から自分のことを応援してくれるお兄さん、お姉さんがいる、ということが、フィリピンの子どもたちにとっても頑張る力になるんだなぁと実感しました。

　「家族だから助けたい」。赤の他人が家族のようになる、ということは簡単なことではありません。

　エンチャイルドは、家族愛による関係を築くための行動指針である「8エレメント」や、「自立と共立」という考え方に立って、教育支援活動20周年を迎えようとしています。

　エンチャイルドの教育支援の中で奨学生たちは成長し、受益者（受ける側）から支援者（与える側）になっていこうとしています。
　現地でエンチャイルドの活動をサポートしてくださっているスタッフのかたがたとの信頼関係も築かれ、その輪が広がっています。

　支援者としての私ももっと成長しなければと思っています。
　来年は20周年となるスタディーツアーが開催されることでしょう。私もその参加者の一人になりたいという思いが募る今日この頃です。

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　山歩は「地球村山歩会」と「TOKYOウォーキング倶楽部」を主宰しています。

　いずれもコロナ禍で休眠状態でしたが、そろそろ復活させようかと思い、少しずつPRもしています。

　そこで今回、11月25日（土）、晩秋の高尾山を楽しんでもらおうと企画してみました。最近は単独行がほとんどでしたので、久しぶりの複数参加による登山で少し緊張しつつ臨みました。

　当初5人の予定でしたが、3人のかたが事情のためキャンセルとなり、20代前半の若者（男性）O君と二人での高尾登山となりました。

　O君は高尾山初めてとのこと。山歩は大いにハッスルしてガイドさせていただきました。

　

　午前中は曇天でしたが、午後は日も差し、青空も見えました。晩秋の冷たさは感じるものの、やはり登山。歩けば汗も出てきます。

　紅葉のピークを迎えた土曜日。高尾山にはたくさんの人が集まっていました。

　本日は、6号路から高尾山頂を目指し、奥高尾の入り口・もみじ台で食事を取った後、一丁平～小仏城山というコースを歩きました。復路は、4号路から1号路のコースで下山。

　曇天ながら、紅葉を満喫できた晩秋の高尾の旅となりました。

　O君はカメラ好き。お気に入りのSONYの一眼レフで初めての高尾登山の写真撮影を楽しんでいました。

　久しぶりの新規参加者が同行した地球村山歩会企画。山歩も楽しく歩かせていただきました。

地球村山歩会、TOKYOウォーキング倶楽部に
関心のあるかたは山歩まで

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　私も動画レポートの特にボロンガイダさん、そして奨学生のスピーチに感動しました。

　愛がしっかりと届いている証人だなと。

　生き方を伝えるのは、ビジョンに対する熱い想いと語る言葉とその実体・行動ですよね。

　そこがぶれずに活動を積み重ねてきたからこそ、奨学生の心にしっかり届いている。

　また、ギブアンドギブ、という言葉にこめられた理事長の想いも役員会で聞けてよかったです。　　　
　みんなにわかりやすくそのエッセンスを伝えるためにシンプルに伝わる言葉…。

　エンチャイルドの活動を目に見える平面的な部分を、その背後を知り、より立体的に感じることのできる時間となりました。

　ありがとうございましたm(_ _)m

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　しんかりおんさん、心に響く感想、ありがとうございます。

　役員会では毎回、勉強会も併せて行っています。
　前回は、フィリピンの教育事情、貧困の現状などについて資料をもとに確認しました。
　今回は、エンチャイルドの教育支援活動の成果の一端を、最新号（2023年11月15日号）の「NEWS ＆ REPORT」を通して確認した格好です。
　参加者の皆さんには、エンチャイルドの目指しているもの、そしてその成果がよく分かったという声を頂きました。

　ENCHILD NEWS ＆ REPORT 2023年11月15日号、支援者の皆さんをはじめ、多くのかたに見ていただきたいと思います。
　必ずやエンチャイルドの教育支援活動への理解を深めていただく機会になることでしょう。

　今日は「サンタ」に関する考察をしてみたいと思います。

　サンタクロースのモデルとなったのはニコラオス（聖ニコラオとも／270年ごろ～345年または352年12月6日／キリスト教の主教〈司教〉、神学者）といわれています。

　ウィキペディアの記述によれば、以下のような逸話が残されているようです。

　この逸話が由来となって、真夜中に家の中に入ってきて、靴下にプレゼントを入れるという、サンタクロースの行動パターンが出来上がったようですね。

　ウィキペディアには、以下のような記述もあります。

　以上の内容を要約すると、サンタのミッションは「真夜中」に「家」を訪ね、「貧しさ」のために苦しむ「家族を助ける」ということになりそうです。

　「真夜中」というのは、人に見せたり、ピーアールしたいのではなく、「目立たないように」「善意で」という意味で捉えていいのではないでしょうか。

　「家」を訪ねることは、相手に寄り添っている気持ち、愛情が感じられます。

　「貧しさ」の解決は、社会で取り組むべき最も重要な問題解決の一つとして考えられるテーマです。

　「家族を助ける」、まさに家族を助けることは子どもたちを助けることであり、未来を開くことですね。

　サンタクロースの概念には、エンチャイルドの教育支援とシンクロする内容がたくさんありますね。

　皆さん！

　クリスマス・プロジェクト、サンタになろう！プロジェクトへのご参加、ご協力、何卒よろしくお願いいたします。

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　11月19日（日）に行われた役員会参加者の感想リポート第2弾です。

エンチャイルドの役員の皆さんは個性豊かなメンバーで最高！

　今回の役員会では、2023年6月のツアーで行われた、カラガ・ステート大学の先生とエンチャイルド・ユースの子どもたち、そして私たち日本のツアー参加者との交流の様子をまとめた動画を視聴しました。

　この動画にはまさにNPO ENCHILDの神髄が描かれていました。ENCHILDの教育支援は、お金の支援だけではない、他者への愛と心がこもった活動なんだと改めて思い起こされる動画でした。

　子どもたちが自立し、いずれは他者をサポートしていけるようなマインドや考え方を持った人間性を養うには、やはりまず支援者である私たちが自立していること、そしてそれを自覚して行動していることが本当に大切なことなんだと気付かされる時間となりました。

　今回参加したエンチャイルド・ユースの4人の子どもたちの成長ぶりをそれぞれの言葉と瞳の輝きから感じましたし、これからもこんなGive and Giveの生き方に共鳴する子どもたちが増えていくように私たちも行動しなければならいと感じました。

　いつも素晴らしいスピーチをされる理事長、そして翻訳をされる事務局さんや動画編集をしてくださる後藤さんに心から感謝です。

　小規模団体だからの強みをとても感じ、誇りを持つことができた時間となりました。

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　教育支援と社会教育をテーマに取り組むNPO法人エンチャイルドがその行動指針として掲げている「自立と共立」。

　理事長によれば、「この言葉の意味を最も英語で分かりやすく言い表した表現の一つが『Give and Giveに生きる』ということなのです」ということでした。

　この解説はエンチャイルドのアドボカシーを推進していく役員のみならず、全てのエンチャイルド関係者が認識を共有できると良い内容だと私は思いました。

　「Give and Giveに生きる」という価値観は、世の中をより良くしていく上で、素晴らしい考え方だなと私は思います。理想主義でもなんでもなく、ある意味、大変現実的な問題解決策になり得るアイデアだといえます。

　今日行われた役員会において、限られた時間のうちの多くを割いて共に視聴したのが、エンチャイルドの「NEWS & REPORT 2023年11月25日号」の映像作品でした。
　この映像は、参加者たちの心を刺激し、自らがエンチャイルドに携わっていることの意義とミッションを再認識するものになったと思います。

　「私たちはなぜ子どもたちを支援するのか」「クリスマス・プロジェクトとは何なのか？」「クリスマス・プロジェクト基金に支援する目的、意義は何なのか？」…。

　これらの問いに応え得る内容が散りばめられた映像だと思いました。このblog記事を読まれた皆さまには、ぜひ「NEWS & REPORT 2023年11月25日号」のYouTube動画を視聴していただければと思います。

　今回の役員会を通して、参加した役員の一人一人がエンチャイルドの教育支援と社会教育についての再認識し、エンチャイルドの2023年度の主要な取り組みの一つである「クリスマス・プロジェクト」の推進、成功に対して自覚を新たにすることになったと思います。

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　今回は、エンチャイルドのスタディーツアー2023のプログラムの一つとしてミンダナオ北東部地域のブトゥアン市で行われた、スペシャルセミナー&歓送交流会（6月24日開催）の様子をお届けしています。

　トータル30分となりましたが、エンチャイルドの教育支援、社会教育の内容、そしてその成果がよく分かる動画となっています。ぜひ最後までじっくりとご覧になってください。

　ブログの記事【1422】でも、子供は親の背中を見て育つ、そんな内容がありましたが、私はなんでフィリピンとご縁を持つようになったのかな～？と振り返ってみると、私の「父の姿」が強く影響していることに最近になって気付きました。

　父はあまり話すタイプでもなかったですし、私自身もそんなに親に相談するタイプではありませんでした（苦笑）。それでも、仕事ではありましたが、父が国境を越えて他国のために生きている姿は私の目に焼き付いていて、私もいつか海外で役に立てることがあればチャレンジしたいなぁと、心に種を植えられていたのでしょう。そのことを今になって気付かされています。

　しんかりおんさんのコメントにあるとおり、世の中は「ギャップ」や「壁」、そして「違い」だらけですね。

　では、どのようにしたらこの「違い」を乗り越えることができるのでしょうか。どのようにしたらギャップや壁を克服することができるのでしょうか。

　エンチャイルドの主張はシンプルです。

　家族愛の心で「ギブする（与えること）」です。
　解決方法は、家族のような愛情を持って相手のために生きること、これしかありません。

　世代間のギャップをどう埋めるのか、人と人との壁をどう越えるのか。
　祖父母と孫の関係なら、祖父母は孫のために、孫は祖父母のために生きるしかありません。
　夫は妻のため、妻は夫のため、親は子のため、子は親のため。家族愛の心で互いのために、相手のために生きるしかありません。

　エンチャイルドは一貫して、教育支援を行う動機を「心の国境を超えた家族愛」に置いてきました。
　エンチャイルドの教育支援は、「子どもたちの成長のために」行われます。その動機は、家族愛です。心の国境を超えられるのは「家族愛」しかないと考えるからです。

　お金を与えれば学校に通うことはできるでしょう。
　お金を与えれば彼らの空腹を満たし、学費の援助をすることはできるでしょう。
　しかしお金だけでは彼らの成長を支えることはできません。

　「心の国境」とは何でしょう？
　心の国境とは欠乏欲求と成長欲求を分けている溝であり壁です。

　家族愛を発露とする他者（相手）のために生きるという心を持ったとき、その溝に橋が架かり、壁に梯子（はしご）が掛けられるのです。

　家族愛とは、自己（主体）の価値と相手（対象）の価値をつなぐ和合の力（エネルギー）といっていいでしょう。

　人間を成長させる最大の栄養素は家族愛の力です。

　
　ギブの力は、8エレメントを生じさせます。8エレメントはギブ・アンド・ギブの関係性を構築します。
　このギブとギブの循環作用が円形、球形運動を起こして、持続可能性を強固なものにしていくのです。

　これを「家族愛の絆を深める」と言い換えてもよいかもしれません。
　絆は決して強制力ではありません。共生力です。

　絆を結ぶ、絆を深くすることは縛り合うことでも支配・被支配の関係や共依存関係をつくり出すものでもありません。

　「違い」を阻害要因と考えるよりも、循環作用を可能にする相互補完の関係として捉えてはどうでしょうか。
　相互補完の関係は、ギブ・アンド・ギブに通じます。ギブ・アンド・テイクではありません。

　現代社会に生きる私たちは、過度なまでに「違い」を恐れて生きているような気がします。
　とりわけ日本社会はその傾向が強いかもしれません。

　「違い」を創造と発展、成長の原動力と捉えてはどうでしょうか。
　「違い」のあるところにこそ、新たな創造の道が見いだされるのだと。

　今日のブログはちょっと分かりにくい話になってしまったかもしれません。
　あしからず、ご容赦を。

　次号（2023年11月15日号）の「ENCHILD NEWS & REPORT」をご覧いただければ、今回のブログの言わんとするところをご理解いただけるかもしれません。一両日中に公開される予定です。お楽しみに！

ただ今、「クリスマス・プロジェクト

（サンタになろう！プロジェクト）2023」進行中！

★10月1日配信：【1379】グロフェスのサブステージ無事終了！「バーチャルスタディーツアー」のような1時間

★10月2日配信：【1380】二つのプログラムを軸に行われているエンチャイルドの教育支援

★10月3日配信：【1381】「自立」と「共立」が社会の問題解決のマスターキー？

★10月4日配信：【1382】「もしエンチャイルドの教育支援がなかったら、どれほどの才能や魅力が埋もれたままだったことか」

★10月12日配信：【1390】「エンチャイルドの活動は受益者の人生に良い影響を与え続けてきました」

★10月13日配信：【1391】エンチャイルドは、私に、そして私の人生に何をもたらしたか？

★60代以上（シニア世代～）の共育ボランティア活動（有償、無償）の推進

　この二つの内容は、別物ではなく、表裏一体とは言わないまでも、重なる部分が多い教育政策提言です。

　今回は、この政策提言を掲げる背景について考えてみたいと思います。


　世代間が一つになる（つながる）ことは、持続可能な社会を存続する上で不可欠だと考えます。
　知識や経験、技術の継承だけでなく、知恵や見識、成熟した人格と文化を通して、過去と現在と未来をつないでいくのが家庭教育、学校教育に加えて、社会教育の重要な使命ではないでしょうか。

　過去を代表する世代と、現在を代表する世代、そして未来を代表する世代が一つにつながることの意義は大きいと考えます。

　人は、自分の位置と場所、そして周囲との関係性を適切に持つことを必要とするからです。
　健全な社会は、人と人との調和的、和合的バランス（関係性）によって保たれるからです。


　二つの違うものが一つになる。それはどちらか一方に同化するよいうことではなく、和すること、すなわち、互いに自らの主体性を堅持しながら協調すること、和合です。自らの主体性を失って同化することではありません。合わさることで、より大きな力を生み出すことです。

　自分と他人、男性と女性、個性や能力が違う関係、出身や生まれ育った環境の違う者、年齢・世代の違う関係などなど、世の中には、同じ者は二人といないと言えるほど、実に人はそれぞれ違うものです。同じ親から生まれた兄弟、姉妹でもそうです。似てはいますが、全く同じではありません。

　アドボカシーの話に戻しましょう。
　若い世代が違いを超えて交流し、学び合い、いかにして調和の取れた社会を共に創りだしていくか、これが社会教育プログラムの目指すものだと考えます。

　家庭教育と学校教育と社会教育はそれぞれが別物ではありません。一人の人間を巡って同時になされるものです。過去と現在と未来という概念も世代を区別したり、区分したりするものではありません。

　子どもには子どもの役目があり、若者には若者の使命があり、シニア世代にはシニア世代の役割があります。自由であってこそ調和ある関係が成り立つと考えますが、自由は責任と表裏一体のものでもあります。
　誰もがおのおのの果たす責任があり、それは「義務」というよりは「やりがい」や「生きがい」という言葉の方がその意味を満たしているといえます。

　60代以上、あるいはシニア世代といわれる年齢になったら、知恵や見識、専門性や経験値を生かして、子どもたちや青年世代をサポート、アシストすることを中心に生活するというのはどうでしょう。

　教育、教育といいますが、何のために教育が必要なのでしょうか。
　知識は自分ひとりでも学ぶことができます。
　たいていのことは独学でも必要十分な内容を身に付けることができます。

　人生を通して、社会生活を通して人は何を学ぶべきなのでしょう？

　それは「違う者同士が一つになれるようにすること」ではないでしょうか。

　テイク・アンド・テイクのギアで始まった人生をギブ・アンド・テイク、ギブ・アンド・レシーブのギアに切り替えて、50、60を超えてからは、ギブ・アンド・ギブの人生を満喫する。またそのことが可能な共立社会をつくる、8エレメントが満たされている共同社会をいかにつくるか、これが社会教育の目的ではないか。

　世の中は違うものだらけですが、「みんなちがって、みんないい」社会を本当に実現したいなら、本気で違うものを一つにできるものを一人一人が得なければならないでしょう。

　それがエンチャイルドが追求しているものであり、目指しているものです。
　

　昨年は、8チームのエンチャイルド・ユース（ハイスクール生以上のエンチャイルド奨学生）たちが、それぞれが社会課題の解決のために企画したクリスマス・プロジェクトを実施しました。

　今年も日本の皆さまのご支援をいただきながら、「受益者から支援者へ」「ギブ・アンド・ギブの実践」をモットーに、エンチャイルド・ユースたちによる「クリスマス・プロジェクト（サンタになろう！プロジェクト）2023」に取り組んでまいります。

★ファンドレージング（資金調達）：2023年11月1日～12月10日　【目標額は50万円】

★参加チーム数：支援規模3～5万円のプロジェクトを実施する10チームを募集する

★プロジェクト実施期間：2023年12月10日～2024年1月10日

★プロジェクトのテーマ：貧困層の主に子どもたちを対象とした共育支援

★結果の共有：2024年1月下旬～2月上旬、2～3回に分けてオンラインで行う

　同プロジェクトの目的は以下のとおりです。

◆貧困層の主に子どもたちへの共育支援を行うため

◆エンチャイルド・ユースたちのギブ・アンド・ギブ（社会課題の解決のための取り組み）の実践のため

◆エンチャイルド・ユースのピース・アドボケイト（平和の擁護者、推進者）としての成長のため

　クリスマス・プロジェクトに応援したい、と思われたかた、ぜひ事務局までご一報ください。


　昨年のクリスマス・プロジェクトの報告の様子を動画でご紹介します。ぜひご覧になってみてください。

ENCHILD NEWS ＆ REPORT 2023年5月15日号

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　「子どもは親の背中を見て育つ」という言葉があります。

　背中どころではありません。子どもたちは親たち、大人たちの言動、一挙手一投足を舐（な）めるように見ています。見ないようでいながら、常に観察、洞察していますよね。

　大人たちの姿が子どもたちに与える影響、未来の社会に与える影響は小さくありません。

　親は子どもに教え、大人たち（社会）もまた子どもたちに教えているのです、その実体と実態を通して。

　「子どもたちを元気にする」

　「子どもたちの健全な成長を支える」

　では、そのために必要なことは何でしょうか。

　山歩がある中学校でキャリア教育の一環で職業講話を担当し、国際協力という仕事について話したことがあります。ブログにも以前書きましたね。

　その時、世界やフィリピンの貧困の実態、支援しているフィリピンの子どもたちの様子、生活や学校の事情などについて話したのですが、授業後、講話を聴いてくれた生徒の一人が声を弾ませながら、こんな感想を言ってくれました。

　「かっこよかったです。コロナ禍の影響が続いていて、自分たちはこれからどうなるのか不安だった。子どもたちの未来を真剣に考えてくれている大人がいることを知って感動しました」

　子どもたちが大切な存在であることは誰もが分かっていることです。

　人は誰もが子どもでした。親に愛され、大人たちの世話になり、時に世間にもまれながら子どもたちは成長していくものです。

　子どもたちは子どもたちだけで成長しているのではないということです。

　「親がなくとも子は育つ」といいます。これは社会が子どもを育てる、と捉えることができる言葉かもしれません。大人と子どもたちが共生する社会は共育社会でもあります。

　子育てに対する実の親の責任というのは、法的にも道義的にも、もちろんあることはあるでしょう。

　家庭の中で子どもが育つ、それは望ましいことですし、そうできるのが理想です。

　しかし現実には、全ての子どもが望ましい環境や条件を持って過ごしているわけではありません。

　愛情があっても経済的に恵まれていない場合もあるでしょうし、その逆もあります。

　ところで、今日のブログでは、「家庭」や「親子関係」の話をしたいというわけではありません。
　子どもは社会で育つという文脈の中で、子どもたちは親の背中を見ているように、社会の大人たちの姿もしっかり見ているよ、ということを申し上げたいのです。

　だからといって、子どもたちにおもねったり、へつらったり、ご機嫌を取りましょうという話ではありません。

　逆です。
　大人たちは子どもたちに自立し、共立する姿を見せてあげなければならないと言いたいのです。

　社会生活を通して8エレメントを実体で見せてあげなければなりません。といって、見せるための8エレメントではありません。子どもたちは大人たちの実体と実態から学び、真似るのだということです。
　
　大人たちはより良い社会というものを成り立たせて、それがどのような社会なのかを見せて教えてあげなければならないのです。

　では、今の日本はどんな社会でしょうか。

　ニュースで伝えられている世界と日本はどんな社会になっているのでしょうか。

　

　子どもたちに隠しとおすことはできませんし、子どもたちはだまされません。
　子どもたちをだましてはいけませんし、うそはいつかばれます。

　子どもたちの目にはその国と、その国の社会の未来が映っています。

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　昨日行われた「アジアカンファレンス2023」に参加したエンチャイルドの事務局長の感想をお届けします。

　一つ目は、ユニカセさんが長年行ってきた活動を事業分析された慶応大学の先生が、「ユニカセの活動は『暗黙知』（口に出して説明することが難しい個人の経験やノウハウ。数値やデータベースで測れないもの）のレベルで評価されるべきです」といった意味合いでユニカセさんを評されていました。

　子どもたちや青年の健全育成に力を注がれているユニカセさんの取り組みは、エンチャイルドも共通項がありますし、「暗黙知レベルで評価されるべき」という内容に対して、私は、なるほどと思いました。なぜなら、人格の成長や自立をサポートする「教育支援」は、短期間で目に見える形の評価をすることは簡単ではないからです。

　先生はさらに、事業規模の大きさや広さが問題ではなく、限られた規模、範囲の支援であっても自らが掲げたPDCAサイクルを自分たちがしっかりと自覚、評価していくべきであるといったことにも触れていました。

　これらは、私たち（エンチャイルド）の教育支援事業においても共感できる視点だなと思いました。

　二つ目に、ユニカセさんが取り組んでいる「次世代育成トレーニングとその成果」の発表において、エンチャイルド奨学生（大学生）のグレアさんがスピーチしたことは間違いなく印象に残りました。

　グレアさんは今年行われたユニカセさんの英語プレゼン研修に参加、その後8月にフィリピンで開催されたスピーチ・コンテストで優勝を果たしました。その立場で今回のアジアカンファレンスにスピーカーとしてオンラインで登壇することになったのです。

　グレアさんが生き生きと発表する雄姿を見ながら私はとても誇りに感じました。

　同時に私は、「青少年たちの成長、自立のために」という共通目的を中心に、スピーチ・コンテストや今日のアジアカンファレンスの場でエンチャイルド奨学生が活躍する姿は、日頃、私たちがモットーとしている「共育」を、ユニカセさんとの間で行うことのできた一つのモデルケースだと思いました。

　世界の子どもたちを元気にするために、こうした、互いの強みを生かした協力関係をいかに結んでいくか。エンチャイルドの事業に対しての自覚と責任感を新たにしました。

　こんにちは、エンチャイルド広報担当、地球村山歩です。 

　

　11月11日、本日、11月恒例の「アジアカンファレンス」（主催：NPO法人ユニカセ・ジャパン）が実施されました。

　今年の同イベントの正式なタイトル、テーマは、以下のとおりです。

　後援は、「外務省、JICA、国際機関 日本アセアンセンター」。

　エンチャイルドは、ブース団体の一つとして参加しました。

　また、ユニカセ・フィリピンの発表の一つとして、エンチャイルド奨学生のグレア・ガミスさんがスピーチを披露しました。内容も素晴らしく、生き生きと話す姿は実に輝いていましたね。

　以下、ブース参加団体の紹介の時に理事長が話す予定だった紹介文の原稿を参考に掲載します。実際は予定していた原稿の内容は一部だけ読み上げ、途中からはアドリブとなりました。

‐‐‐

　今回のNEWS & REPORTのテーマは、「カラガ・ステート大学の先生たちはエンチャイルドをどう見たか」。今年4年ぶりに行われたエンチャイルドのスタディーツアー、6月24日のミンダナオ北東部地域での交流会ダイジェストと、その日の夕刻にカラガ・ステート大学の先生たちと共に行われたスペシャルセミナー＆歓送交流会の様子をお届けしています。

　すでに5人の先生がたのスピーチの内容は当ブログで3回に分けて（【1411】【1412】【1413】）日本語訳をテキストでご紹介しました。

　読んでも良し、見ても良し。

　カラガ・ステート大学の先生たちはエンチャイルドをどう見たか。
　ぜひご覧になってください。

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　今日も「アドボカシー」の話題を。

　では、エンチャイルドが教育政策として提言したいことってあるの？

　エンチャイルドがまず政策提言（アドボカシー）について考えるとすれば、それは「教育政策」に関する内容となるでしょう。 


　以下はエンチャイルドのアドボカシー案（仮）です。

★教育（幼稚園～大学の授業料）の無償化

★大学における専門性教育の充実（企業と大学の連携・協力を強化）

★財源の一つとして、企業に教育支援税を課す（企業への人材、技術開発の還元）

★学習内容に「生き方学」*を採用する

★ボランティア体験、異文化体験、国際交流体験プログラムの必修化

★短期留学制度（留学を必修とする）

★20～30代の若者を対象とする社会教育プログラムの充実（家庭教育、学校教育、社会教育の一貫性）

★60代以上（シニア世代～）の共育ボランティア活動（有償、無償）の推進

　他

＊「生き方学」：人生いかに生きるべきか（自立・共立、ギブ・アンド・ギブ）、平和な社会（共立社会、8エレメント）をどのようにつくり出していくか、などについて多面的に学ぶプログラム。就学時期に人権、個性尊重、男女の違い、結婚や子育て、家庭の在り方（8エレメント）、多文化共生などについても学ぶ。

　ちょっと思い付きの感は拭えませんが、一つの問題提起として並べてみました。

　役員の皆さんのみならず、多くのかたがたと意見交換をしてみたいテーマです。

　エンチャイルドとしても今後、勉強会や意見交換の場を設定していけたらと考えています。

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　「アドボケイト」と語源を同じくする言葉に、「アドボカシー」があります。

　社会をよりよくするための「政策の改善」にむけた、提言活動のことです。

　世界が抱える問題を解決するためには、政府としての取り組みが必要です。時には法の改正や、新しい法律を作ることが求められる場合もあります。まずはそれらの問題を多くの人に知ってもらい関心を高めること、そして政府に「政策提言」として声を届けること、この一連の活動を「アドボカシー」といいます。最終的に、政策や法律をより良い方向へ変えることを目指します。

※アドボカシー（advocacy）：「擁護」や「支持をする」などと訳される英語です。社会的に弱い立場にある人たちの権利を守る／主張を代弁するという意味合いで、広く使われています。

アドボカシーの3つの側面

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　3回にわたって、今年のスタディーツアー中の6月24日に行われた歓送交流会（ スペシャルセミナー）に参加してくださったカラガ・ステート大学の先生がたの感想をお届けしました。
　お読みになった皆さんは、どのように感じられましたでしょうか。

　山歩の印象に残った言葉をいくつか挙げてみましょう。

　「皆さんの持つ教育原理、教育モデルは非常に良いと思います」

　「互いに関係し合っている価値ある要素を体系化した一つの素晴らしい教育モデルだと感じました」

　「人が生きていく原則のようなものを感じます」

　「奨学生たちも体験した幸福感を彼らの周りに広げていくと思います」

　「皆さんが教育を通じたサポートをしていることに私は感銘を受けています。なぜなら、食料や救援物資を支援している非政府の活動もありますが、それらのサポートは困難を一時的にしのいでくれる支援だからです。しかし教育支援は、種を植えるようなものであり、教育を受けた彼らに根付いていくサポートであり、より大きな価値につながるものだと思います」

　「子どもたちを自立した人に成長させるのだと思います」

　「エンチャイルドの皆さんは、そのビジョンと考え方を実践し、行動しているところが素晴らしいと思います」

　「皆さんの取り組みが『生きた』活動であることを実感しました」

　「奨学生たちを見ながら、皆さんのサポートが彼らの人生をより良く成長させていることを感じます」

　エンチャイルドに対して、私はまだ詳しく知らない立場で今日この場に参加しましたが、エンチャイルドがどんなグループであり、何を取り組まれてきたのかを知ることができて光栄です。

　特に、プレゼンテーションを聞いて、どんな考え方を持って教育支援に取り組まれているのかが分かりました。ありがとうございます。

　社会活動をしている団体を数多く知っていますが、エンチャイルドの皆さんは、そのビジョンと考え方を実践し、行動しているところが素晴らしいと思います。

　ここに参加しているエンチャイルド奨学生たちや、日本から来られた皆さんと接することで、私は皆さんの取り組みが「生きた」活動であることを実感しました。

　エンチャイルドがその歴史を通じて、成長してきていますし、奨学生たちを見ながら、皆さんのサポートが彼らの人生をより良く成長させていることを感じます。

　皆さんが取り組まれている活動に対して感謝いたします。私の通う教会でもリーダーが奨学金プログラムを行っているので、皆さんのことを近く感じました。

　しかし私が驚いたのは、皆さんのような多くのかたがたがフィリピンの子どもたちをサポートしてくださっている事実です。フィリピンの学生たちを選び、支援してくださってありがとうございます。

　明日、ここを出発する皆さんに神の祝福がありますように。そして皆さんが安全にご帰国されますように。皆さんと皆さんのご家族のご健勝をお祈りいたします。

　今日は私をこの場に招いてくださり、皆さん、ありがとうございました。

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　昨日に続き、カラガ・ステート大学の先生がたのエンチャイルドの活動に対する感想を紹介します。

　まずは、先ほどプレゼンテーションをしてくださった理事長さんに感謝いたします。大変良かったです。

　フィリピン各地にいる子どもたちのために、皆さんが「教育」を通じたサポートをしていることに私は感銘を受けています。

　それが結局、皆さんを通じて子どもたちを自立した人に成長させるのだと思います。

　皆さんの持つ教育原理、教育モデルは非常に良いと思います。

　先ほどのプレゼンの内容はよく研究、分析された考え方であり、互いに関係し合っている価値ある要素を体系化した一つの素晴らしい教育モデルだと感じました。

　（エンチャイルドの考え方には）思いやりがあり、英知があり、生命力のようなものを感じることができます。

　つまり、このプログラムから思いやりを感じる理由は、ここにいるようなフィリピンの奨学生たちを皆さんがサポートすることを通じて、人が生きていく原則のようなものを感じるからです。

　その感覚は単独に生まれてくるものではなく、皆さんがこの考え方を他者にも分かち合おうとしているように、奨学生たちも体験した幸福感を彼らの周りに広げていくと思います。

　なぜなら、もしあなたが誰かに思いやりを与えれば、与えられた受益者は幸福感を得ますが、与えたあなたも幸せや充足感を得るものだからです。

　それは「種まきと収穫」のようなものです。もしあなたが誰かに時間を投入し、愛の種をまき、与える生活をすれば、きっとあなた自身も同じように実りを得るようになると私は思います。

　このプログラムが行われていく中で、この先、フィリピン人である私たちはどうでしょうか？
　そして受益者の皆さんはどうでしょうか？

　この愛の種まきは、継続したプロセスが必要で、止まってしまってはいけないと思います。時が来れば、奨学生たちも自らエンチャイルドと同じ価値と同じ考え方を持って支援者となって他の子どもたちをサポートするようになるでしょう。

　このようにして、きっと将来、皆さんがまいた種は実りと喜びとなって戻ってくるに違いありません。なぜなら将来エンチャイルドの皆さんは、皆さんと同じような生き方をする成長した奨学生たちの姿を見るようになるだろうと私たちは信じるからです。

　皆さんの期待に応えきれず、途中で挫折してしまう奨学生もいると思います。しかし私たちはエンチャイルドの皆さんが諦めないでこの事業を続けていってほしいと思います。

　エンチャイルドの皆さんが奨学生一人一人にまいた種は成長し、繁栄すると私は確信しています。成長のスピードが遅い人もいることでしょう。種によって成長はさまざまですし、人にも違った個性があるからです。

　ジョン・ライル君やシャインさんに植えられた種がボロンガイタさんによって育てられ、成長しているように、皆さんが奨学生たちに植えた種が、家庭において彼らの土壌を肥沃にさせ、彼らの心を耕し、彼らの成長を育んでいくことを私たちは心から願っています。

　フィリピンを愛してくださり、ありがとうございます。