こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　 「ENCHILD NEWS & REPORT 2025年6月15日号」がYouTubeチャンネルで公開されましたので、ご案内します。今すぐご視聴くださいませ。

　今回お届けするのは、3人のエンチャイルド・ユースのスピーチ映像です。

　2025年度年次総会の第2部として5月24日に行われた「日比合同オンライン懇談会」（テーマ：エンチャイルドの教育支援と社会教育の成果）の中で発表してくれました。

　卒業後のエンチャイルド・ユースたちの様子も分かります。お見逃しなく！


　グッドボタン（いいね！）、YouTubeのチャンネル登録、よろしくお願いします。
　コメントも頂けるとうれしいです。



　世界の子どもたちを元気にするエンチャイルド、2025年度もよろしくお願いいたします！

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　エンチャイルドは、ボランティア団体であり、NPO （非営利組織）団体です。国際的な活動をメインとしているという観点からは、「NGO（非政府組織）」団体であるともいえるでしょう。

　とはいえ、「ボランティア」も「NPO」も「NGO」も、そのイメージや概念は人それぞれでしょう。同じ言葉を使っていても、その意味において共通認識を持つことは、簡単なことではないかもしれません。

　エンチャイルドに関わってくださり、支援をしてくださっているかたがたにおいても、「エンチャイルド」に対するイメージやその理解の内容は、さまざまであろうと想像します。


　「ボランティアとは何か？」「NPO 、NGOとは何か？」といったことについては、大変大事なテーマでありますので、今後別の機会に、改めて考察する場を持ってみたいと思います。

　今日のブログでは、多くのボランティア団体、NPO団体が共通に有しているであろう「より良い社会づくり」というテーマについて少しだけ考えてみたいと思います。

　「より良い社会づくり」というのは、社会課題の解決というテーマも含んでいますし、特にNPOという観点では、「公益性」という内容がその軸になっていると考えていいでしょう。

　「より良い社会づくり」に取り組むということは、すなわち社会との強いコミットメントが問われます。それ故、「社会」に対する調査・研究、課題解決のための実践が求められることを意味することになります。

　エンチャイルドは、以下のような問題提起（アドボカシー）を行っています。

＊「社会」とは何か？
＊「社会」の課題は何か？
＊「社会」を形成する共同体（人と人とのつながり）の在り方とは？
＊「より良い社会」とは？
＊「より良い社会」を実現するための社会課題の解決策とは？
＊「より良い社会」を実現し得る人間像とは？
＊「より良い社会」を実現し得る教育（社会教育）とは？

　「より良い社会の実現」。当然のことながら、このことはエンチャイルドという小さなNPO団体が独りで成し遂げられるものではありません。

　エンチャイルドは、より良い社会実現のための実践プログラムを研究し、そのモデルを創出することに努めるとともに、このテーマを広く共有し、話し合い、その実現のためのネットワークを拡大したいと考えています。そしてエンチャイルドは、そのネットワーク拡大のためのプラットフォーム形成の担い手の一人になりたいと思っています。

　ここまでの話、少々観念論に過ぎたかもしれませんが、2025年度を迎えて、事業面におけるリビルディングに取り組むだけでなく、「エンチャイルド」の設立の原点に立ち返って「何のために、何をやっていくのか」ということを再自覚しなければ時が今なのだと、強く思わされています。

　今回のブログは、「投げかけ」だけで終わってしまいますが、今後、「より良い社会づくりのプラットフォーム」としてのエンチャイルドが目指す具体的な内容について発信していきたいと考えています。

　志を共にしてくださるかたには、このプラットフォームに積極的に参加していただけたらうれしく思います。

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　クリスマス・プロジェクトを応援してくださった皆さまに心から感謝申し上げます。
　多くの皆さまから国境を超えた家族愛のお気持ちを頂き、日々熱くなっております。

　12月26日現在、皆さまからのご支援金は目標額に対して達成率73％（29万円）となりました。

　支援募集の延長期間は終了しましたが、目標達成まで、年内、しつこく粘ってみたいと思います。
　「そうか、そうか」と思っていただいたかた、ご協力のほど、何卒よろしくお願いいたします。
　
　フィリピン現地においても現在、八つのチームがクリスマスを前後する日程でプロジェクトを実行しています。

　以下の写真は、マニラ市トンド地区のエンチャイルド・ユースたちによるプロジェクトの準備段階の様子です。

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　エンチャイルドは教育支援事業と共に社会教育事業を行っています。
　より良い社会の担い手となる社会人の育成が社会教育事業の目的です。

　そのために、エンチャイルド奨学生に対しては、小学校を卒業する時（ハイスクールに入学する時）に「ピース・アドボケイト（平和の擁護者）」のタイトルを任命し、ハイスクールを卒業する時に「グローバル・ユース・モデル（国際社会で活躍する青年モデル）」を任命します。

　また、シニアハイスクール生、大学生の奨学生たちは、「エンチャイルド・ユース」のメンバーとなり、自らの成長に積極的に挑戦しています。

　今回のスタディーツアーでも、ミンダナオ北東部地域、マニラ首都圏地域、それぞれで「ピース・アドボケイト」を任命しました。 

　エンチャイルドの社会教育の考え方については、昨日のブログ【1610】をご参照ください。

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。
　今回は、改めて、エンチャイルドの社会教育プログラムについてご紹介いたします。

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　NPO団体は、直接的であれ、間接的であれ、何らかの社会課題の解決に取り組んでいます。
　そのため、ほぼ必然的に、「社会教育」という分野に関わらざるを得ません。

　「教育支援」から始まったエンチャイルドもまた、「社会教育」についてコミットしています。

　定款においても、社会教育に資する活動を行う旨、上位に記載されています。


　理事長によるエンチャイルドの社会教育プログラムに関する動画を配信中です。
　ぜひご覧になってください。

　引き続き、「社会教育」について考えてまいります。
　続編もぜひご視聴ください。

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　今日は、エンチャイルドのYouTubeチャンネルの更新情報です。

　今回は、エンチャイルドの社会教育プログラムの4回目。これでいったん完結です。ただ社会教育についてはまだまだ話したいことがあると理事長。続編は遠からず配信されることになることでしょう。

　子どもたちを元気にするフィロソフィー＆自立と共立の人生哲学で社会教育を実践するエンチャイルド。

　まずは、同シリーズ①～④をご覧になってみてください。 

　質問、ご意見、大歓迎です。事務局（info@enchild.org）までお知らせください。

ENCHILD NEWS ＆ REPORT 2024年4月25日号

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　4月も折り返してですね。ここからはGW（ゴールデンウイーク）に向かって真っしぐらといったところでしょうか。前半、後半で休みを取るかた、10日連続でお休みというかたもいらっしゃるでしょう。

　目標と計画を立てて、充実したGWにしなければと、山歩もひそかに心しています。皆さんはいかがでしょう。


　さて、今日は「エンチャイルド説明会」の理事長のプレゼンに関連する内容をブログ上で紹介したいと思います。

　4月14日の説明会で少し触れた内容ですが、参加されたかたもぜひお読みください。


これからの社会について考える（１）

　エンチャイルドの教育支援活動は、「自立と共立の人生哲学」に基づく社会教育活動でもあります。

　「社会」とは何でしょうか。

　「個人・家庭」と「国家・世界」をつなぐものと考えてみてはいかがでしょうか。

　「地域・社会」といっても、数十人、数百人規模の団体・コミュニティーから、地方自治体におけるさまざまな段階、規模の地域コミュニティーまで、多種多様な共同体が存在します。
　
　個人や家庭が生きていく上で、あるいは国家や世界というものがうまく機能するためには、この「社会（共同体）」が重要な役割を果たします。

　より良い社会を実現するにあたって、大きくは二つの道筋があると考えます。

　一つはビジョンを明確にして、それを一つずつ具現化、実体化するための方策と実践、行動を積み重ねることです。

　もう一つは、ビジョンの実体化を阻害する要因、すなわち問題の原因が何であるかを明らかにすることで課題解決策を見いだし、それを実践することです。

　社会に問題はないのでしょうか。
　残念ながら、社会には問題が山積していると私は見ます。

　人間は社会的存在です。
　言い換えれば、私たちは社会の中の一人、共同体の一員としてつながっているのです。
　だから社会の問題は自分の問題でもあるのだ、と考えてみてはいかがでしょうか。

　「社会」は個人から世界までつないでくれる存在です。
　NPOは社会的団体です。
　それは人と人をつなぎ、家庭と家庭をつなぎ、家庭と社会、個人と世界をつないでいく役割をする非営利組織です。

　NPOエンチャイルドは、大人と子どもをつなぎ、日本とフィリピンをつなぎます。
　何のためにつなぐかというと、社会的な課題解決のためです。

　そのつながりは、「教育支援」「国際交流」「社会教育」を通してなされます。

　
　NPO（NGO）は、企業とは違います。政府とも違います。
　しかし政府と連携、企業との連携は不可欠なものです。社会企業（ソーシャルビジネス）という考え方もあります。NPOとNPOの連携も重要な課題です。
　NPOが社会的存在であるが故に、それは当然といえば当然のことなのかもしれません。

　組織というのは二重の目的を持って存在しています。
　組織を維持するという目的（手段、自己目的）と、組織の目標を達成するという目的（使命、存在目的）です。

　エンチャイルドは子どもたちへの適切な教育支援を実現するために存在している組織です。
　そして「適切な教育支援」とは何か、それを実現するためにはどうしたらよいかを追求する団体です。
　その使命を果たすために存在しています。存在しなければなりません。


　続きはまた、後ほど。

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　ENCHILD NEWS & REPORT 2024年4月15日号では、子どもたちを元気にするフィロソフィー～エンチャイルドの社会教育プログラム③ 「社会教育」って何？～エンチャイルドの社会教育の特徴について理事長が解説しています。①②と併せて、ぜひご視聴くださいませ。
　 
　エンチャイルドが提唱する「社会教育」とは？
　現代はなぜ社会教育が必要とされているのか？

　より良い社会を実現するために、「社会教育」について一緒に考えましょう！

ENCHILD NEWS ＆ REPORT 2024年4月15日号

　4月10日は13年前に「エンチャイルド」の設立総会が行われた日。急きょでしたが、オンラインで役員たちが集い、昔話に花を咲かせました。



　2024年度のエンチャイルド・スタディーツアーは、6月20日～24日に実施する予定です。
　つきましては、4月14日（日）午後4時より、オンラインで「エンチャイルド、スタディーツアー2024参加者募集説明会」を開催いたします。
　エンチャイルドに関する説明、スタディーツアーの案内、フィリピンからのエンチャイルド関係者（スタッフ、エンチャイルド奨学生）とのミニ交流を予定しています。ぜひご参加ください。

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。 

　エンチャイルドの活動をしていると、「エンチャイルドは日本の子どもたちは支援しないのか」と問われることが時々あります。

　もっともな質問です。
　もしかしたら「成長のための支援」は、世界の中で日本が一番必要かもしれません。

　山歩は15年以上、日本の小学6年生を対象に「夢と志を持って生きよう！」をテーマに作文＆スピーチ教室を行っています。中学生になる前の一年間を通じて、月1回程度のペースですが、彼らにこれからの進路を考える場所を提供し、自らの将来の夢を描く力（生きる力）を養ってもらいたいと考えるからです。


　12～13歳という時期は思春期の入り口と言っていいでしょう。
　心身ともにぐんと成長し、子どもから大人へと転換していく中高生期を前に、軽く背中を押して（サポートして）あげたいと思い、このような取り組みを続けています（求められる限り）。

　これはエンチャイルドのピース・アドボケイト教育の内容と本質的には同じものです。
　学びを通して、子どもたちを元気にし、心と頭の成長を少しでも促すことができればと考えています。

　ある意味で、「受益者から支援者へ」は「子どもから大人へ」に通じるのではないでしょうか。

　平和を擁護し、平和を愛し実践する大人が増えれば、おのずと社会は良くなっていくのでは？

　子どもたちをそんな大人に育てようというのがピース・アドボケイト教育です。

　経済的物質的な支援を必要とする日本の子どもが少なくないのが現状です。しかし経済的支援だけの対処で終わることなく、自立と共立の精神の価値を教え、心と頭の成長を促す支援が不可欠だと考えます。

　皆さんは、子どもたちの未来、日本の青少年たちの現状をどのように考えますか？


　2024年度のエンチャイルド・スタディーツアーは、6月20日～24日に実施する予定です。
　つきましては、3月30日（土）午後4時より、「エンチャイルド、スタディーツアー2024 オンライン募集説明会」を開催いたします。
　エンチャイルドに関する説明、スタディーツアーの案内、フィリピンからのエンチャイルド関係者（スタッフ、エンチャイルド奨学生）とのミニ交流を予定しています。ぜひご参加ください。

　関心があるよ、というかた、info@enchild.org まで、お気軽にお問い合わせください。

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。



　2024年度のエンチャイルド・スタディーツアーは、6月20日～24日に実施する予定です。
　つきましては、3月30日（土）午後4時より、「エンチャイルド、スタディーツアー2024 オンライン募集説明会」を開催いたします。
　エンチャイルドに関する説明、スタディーツアーの案内、フィリピンからのエンチャイルド関係者（スタッフ、エンチャイルド奨学生）とのミニ交流を予定しています。ぜひご参加ください。

　関心があるよ、というかた、info@enchild.org まで、お気軽にお問い合わせください。

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　ENCHILD NEWS ＆ REPORT 2024年3月15日号が公開されました。

　今回は、ビデオパンフレットというコンセプトで、理事長によるエンチャイルドの社会教育プログラムについて4回ほどに分けてお届けします。

　最後にスタディーツアーのご案内もありますし、そんなに長くありませんので、ぜひご覧になってください。

　これを機会に「世界の子どもたちを元気にする」ためのエンチャイルドの教育支援＆社会教育に関心を持っていただけるとうれしいです。

ENCHILD NEWS ＆ REPORT 2024年3月15日号

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　今回は、【1424】に対して頂いたしんかりおんさんのコメントに関連して書いてみたいと思います。

　コメントは以下のとおりです。

　「違う世代間が１つになること、確かに重要ですよね。生きてきている時代背景が違うと様々な感覚も違うし、視点も違うし、感じることも違いますよね。うちも三世代で住んでいるので、色々ギャップを感じることがたくさんあります。そのようなギャップや壁に出会った時に、どうとらえ向き合うか？ そんな力を育むこと大切ですよね」

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。
 
　【1416】のブログで、エンチャイルドのアドボカシー（案）として、以下の内容も掲げました。

★20～30代の若者を対象とする社会教育プログラムの充実（家庭教育、学校教育、社会教育の一貫性）

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　6月24日、スタディーツアー2023のミンダナオ北東部地域での活動を終え、現地コーディネーター（現地エンチャイルド責任者）のジョニー・ボロンガイタさんをホストに、カラガ・ステート大学の数人の先生がたを招いて、日本のツアー参加者の歓送会の場が持たれました。

　その集会は同時に、ボロンガイタさんの意向により、大学の先生たちに社会教育理念としてのエンチャイルドの教育支援プログラムを知っていただき、感想を共有する場でもありました。

　NPO法人エンチャイルドの外舘理事長のレクチャーの後、参加していらっしゃった先生がたが順番に感想（評価と意見）を述べました。

　以下は、その中のお一人、カラガ・ステート大学の人文社会科・学科長、ルース・サンチェス教授のコメントです。

　エンチャイルドの活動の柱は三つあります。
　「教育支援」「草の根交流」「社会教育」です。


　大学生のエンチャイルド奨学生の人数が増える中、「社会教育」というテーマの持つ意味が大きくなっています。
　エンチャイルドの社会教育は、「自立と共立の哲学」という考え方、価値観をベースに取り組まれています。

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　スタディーツアーのメモリアル・フォトが続きましたので、今回は少し、エンチャイルドの教育理念と社会教育プログラムについて紹介したいと思います。

　スタディーツアー2023実施中の6月24日、ミンダナオ北東部地域での最後とプログラムとして、大学関係者を対象にミニ講演をさせていただくことになっています。以下の内容はその時にお話しする予定のものです。

　図解を見ていただくだけでも大体の内容は理解していただけるかと思います。

　エンチャイルドは、人間の無限の可能性を信じています。

　エンチャイルドの目指すものは何でしょう？


　エンチャイルドの全ての活動は、より良い社会の実現のために行われます。


　エンチャイルドは、より良い社会を実現するために、その担い手としての「PEACE ADVOCATE（平和の擁護者、推進者）」の育成を活動の中心テーマに置いています。


　エンチャイルドのビジョンは、世界の全ての子どもたちが夢と志を持って生きられる社会の実現です。そのような社会は、「自立」という縦軸と「共立」という横軸によって形成されていることでしょう。共立社会を構成する中心的なエレメントが「共生」「共食」「共助」「共有」「共感」「共創」「共観」の八つ。共立の世界は、ギブ・アンド・ギブの世界です。
　エンチャイルドの教育は成長欲求（自己実現欲求、自己超越欲求）を刺激し、共同体意識（共同体感覚）を高めることを目指します。
　自立と共立による世界観に通じる著名人たちの名言を紹介しましょう。

マークトェイン

　エンチャイルドの教育目標は、社会の問題解決者（PEACE ADVOCATE）の育成であり、国境を超えて家族愛に生きる青年（GLOBAL YOUTH MODEL）を育成することです。地球を愛し、世界と人類を愛する青年のモデルです。

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　今日は「ピース・アドボケイト」についてです。

　ピースは、PEACE、これは「平和」ですね。
　アドボケイトは、ADVOCATE、です。
　意味はというと、デジタル大辞泉では「支持者」「擁護者」、実用日本語表現辞典では「主唱者」「代弁者」「唱道者」のことを意味する英語表現だと記しています。

　

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　今日はチャップリンの言葉をもとに人間関係の本質について考えてみたいと思います。

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　 ゴールは同時にスタート地点だと考えます。

　自立もまた、自立を目指すということでは「自立＝ゴール」ですが、自立は新しいゴールに向かうスタート地点でもあるわけです。

　個人はまず個人としての自立を目指します。そして自立した個人として共立の世界で自らの役割を果たします。
　個人のままで人生を生きるという生き方も一つのライフスタイルですが、パートナーを得て結婚し、家庭をつくるというライフスタイルもあります。

　結婚すれば、夫婦としての共立の生活が始まります。子どもが生まれれば、夫婦共立の下、子どもたちは自立というゴールに向かって成長していきます。祖父母の共立が合わされば最強の家族がつくられることでしょう。

　家庭は社会の最小単位としての自立を目指します。
　社会は自立した家庭によって支えられ、共立の社会を形成するようになります。

　本当の意味での助け合い、支え合う社会は、個人と家庭の自立を基本としてなされる共立社会において可能になると、山歩は考えています。

　弱者を支配（コントロール）するのではなく、支援（ヘルプ、アシスト、サポート）する社会です。

　現在、社会（国際社会も）が抱えるさまざまな問題のほとんどは、個人、家庭、社会の自立・共立という公式によって解決の道が開かれると考えます。

　大事なことは、人生において最初の自立という頂きに立つことです。そこから見える人生の景色を目に焼き付け、展望を眺めながら人生の喜びを味わうことです。成長する喜び、大人になる喜びです。

　教育の目的は何か。何のために教育をするのか。
　支配のためではなく、個々の自立と共立社会の実現のために行われるのが教育と教育支援の意義ではないか。

　皆さんは、どのように考えますか？

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　今日は山歩のつぶやきコラムです。　

　帰宅時、改札口を通過しようとした時、不思議な光景が目に入ってきました。
　駅の窓口でガラス越しにひたすら罵詈雑言を放つ40代（？）の男性、そしてそれを黙して事務的に対応する駅員さん（30歳くらい？）。

　憎悪、言葉の暴力と不条理な無抵抗。

　最近、自分の価値観や体験値では図れない出来事との遭遇率が高まっているのを感じています。

　皆さん、いかがですか？　そんなことはありませんか？

　さて、グローバル化とともに、異文化理解、異文化交流が促進されたことは間違いありません。
　私たち日本人の意識も随分変わったと思います。「外国（異国）」や「外国人（異国人）」との間の壁は大分低くなりました。
　これは異文化「理解」が進んだ結果というよりも、異文化「慣れ」が進んだからではないでしょうか。
　理解し合えてはいないけれど、「グローバル」の響きと共に外国や外国人が未知のものではなくなったというだけにすぎないのかもしれません。


　ところで日本人同士はどうでしょうか。
　日本人同士の間の「異文化感」が強くなっているのではないかと感じているのは山歩だけでしょうか。
　
　言葉は通じているけど、本当に言いたいことは通じていないような…。

　「8エレメント（共生、共食、共育、共助、共有、共感、共創、共観）」は、相互理解と相互信頼を高め、共立関係を深めるための要件でもあります。

　今の時代は、同じ国の国民だから、言葉が通じるからといって、必ずしも共立・共生できているとは限らないのだと見ていいような気がします。

　皆さんはどう思われますか？

　言葉が同じでも、文化や宗教が同じでも、8エレメントが満たされていないと、つまり「自立・共立」度が高くないと、「異文化感」の溝は埋まらず、共同体感覚、共同体意識を持てない時代になっているのではないでしょうか。軸のない「孤人（こじん）」主義が増殖しているのではないか。

　日本社会に異文化間コミュニケーション時代が到来しています。
　「異文化感」による分断を回避するために、今こそ自立・共立、8エレメントといった新しいパラダイム（社会教育プログラム）を見いだす必要があると思うのです。

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　エンチャイルドは利他主義の立場を取っていますが、利他的であることを道徳的に押し付けるつもりはありません。
　人は誰でも生まれたばかりの時は自己中心であり、利己的です。欲求論から見ても、人間は基本的に自己を維持し、自己を守ることを優先します。

　人間の成長とは何なのでしょうか。

　エンチャイルド奨学生たちによる企画プレゼン発表会の第2弾が11月6日（日）午後3時より開催されます。オンラインでの開催です。マニラ首都圏地域からエントリーしている4チームが発表予定です。エンチャイルド奨学生たちの夢と志を応援してください！ 皆さまのご参加、お待ちしております。

参加ご希望のかたは、info@enchild.org までお問い合わせください

　日本側としては、エンチャイルド奨学生たちのクリスマス・プロジェクトを経済面で応援したいと思っております。30万円を目標にファンドレイジングに取り組んでおります（期間延長：2022年11月24日まで）ので、ご協力のほど、よろしくお願いいたします！

　11月4日現在で134,000円（達成率45％）のご寄付を頂いています。ご支援くださった皆さま、心から感謝申し上げます！

❶自己中心性

❷不誠実（不正直）

❸支配の幻想

❹自己責任の放棄ないし他者からの非難への恐れ

❺これらの全ての根底にあるのが自尊心の欠如（低さ）

①利他的である

②誠実である、正直である

③支配・被支配の関係ではなく、相互協力〈補完〉（Give and Give）関係である

④自己責任を放棄しない、自助努力を重んずる、他者依存をしない ⇒ 相互尊重の関係

⑤自尊心、自己肯定感が強い（高い）

　エンチャイルド奨学生たちによる企画プレゼン発表会の第2弾が11月6日（日）午後3時より開催されます。オンラインでの開催です。マニラ首都圏地域からエントリーしている4チームが発表予定です。エンチャイルド奨学生たちの夢と志を応援してください！ 皆さまのご参加、お待ちしております。

参加ご希望のかたは、info@enchild.org までお問い合わせください

　日本側としては、エンチャイルド奨学生たちのクリスマス・プロジェクトを経済面で応援したいと思っております。30万円を目標にファンドレイジングに取り組んでおります（期間延長：2022年11月24日まで）ので、ご協力のほど、よろしくお願いいたします！

　11月4日現在で134,000円（達成率45％）のご寄付を頂いています。ご支援くださった皆さま、心から感謝申し上げます！

　「何が人生を変えるのか、変えられるのか」

　私の人生を変えるのは、私の人生を変えられるのは、自らの意志と行動なのです。これが100％だと言わないまでも、物事の80％以上、90％以上を占めていると、山歩は考えています。

　異論を唱えるかたもいらっしゃることでしょう。
　しかし、私の人生において私ができること、やるべきことは自らの自由意志と自由行動以外に何があるのでしょう。この意志と行動の自由をどのように使うかに私の人生がかかっていると言っても過言ではありません。

　そうであってこそ、私は私の人生を生きるのであり、私が私らしく生きる道を見いだせるのではないでしょうか。その意味で、人生の幸・不幸を決めるのも自分次第だということになります。

　「ピース・アドボケイト（平和の提唱者、推進者）」社会教育プログラムは、真に平和な社会共同体を実現するための個人の自立性と社会の共立性をいかにして高めるかを学ぶプログラムでもあります。

　子どもたちが夢と志を持って生きられる社会、それは、子どもたちが自らの意志と行動の自由を持って生きられる社会、生きる社会ということもできます。

　今年の残り時間もまた、一人一人の自由意志と自由行動が守られる一日一日となることを心から願っています。

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　「自立・共立」は、「夢・志」と言い換えることができます。

　夢とは、どんな自分になりたいのか（自己実現欲求）、志とは、他者との関係においてどのような生き方をしたいのか（自己超越欲求）、ということです。

　「全ての子どもたちが夢と志を持って生きられる社会」。これがエンチャイルドのビジョンです。

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。
　
　ブログナンバー、【1051】【1052】【1053】【1054】と、改めてエンチャイルドが取り組む社会的活動についてご理解いただくためのいくつかの観点を共有してみました。どれも短いコラムですので、ぜひ何度か読んでいただければ幸いです。

　さて、その中で、「より良い社会」という表現が出てきたと思います。実に観念的で曖昧な表現ですね。「良い」という概念は、非常に主観的なもののように感じます。ある人にとって良いものも、他のある人にとっては良くないということもあります。

　エンチャイルドの文脈の中で使われる「より良い社会」は、8エレメントが満たされている度合いを示しています。より良い共同体を形成するための八つの要素が「8エレメント」です。
　8エレメントによって構成される円形（球形）運動の中心を貫くのは、自立・共立の軸です。
　自立・共立の軸が共栄、すなわち持続・発展の前提条件となります。

　「良い社会＝共立・共栄が実現している社会」となります。
　よくいわれる「持続可能な社会」も、自立・共立を軸として8エレメントが回転することで実現できると考えます。
　現在、エンチャイルド奨学生たちを対象とした「クリスマス・プロジェクト企画コンテスト」が進行中です。ピース・アドボケイト社会教育プログラムの一環として行っている取り組みです。

　ご支援のほど、よろしくお願いいたします。

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。 

　今回は、山極寿一先生の著作『「サル化」する人間社会』（発行 集英社インターナショナル）を引用しながら、教育支援の意義について考えてみたいと思います。


　「人間とは社会的動物です」と述べるのは、山極寿一・京都大学前総長。
　
　山極先生は「人類学」を選択した理由をこう語っています。
　　
　「人間の本質を知るには、人間社会の由来を知らなければならないだろう」
　「人間の本性を知るには、人間社会がどのようにして生まれ、進化してきたのかを知る必要があると思った…」

　山歩は進化論の信奉者ではありませんが、山極先生のお話には共感することが多いのです。
　それはきっと、山極先生が人類学を通して「人間の本質」に迫ろうとしているからです。

　より良い社会を見いだそうとすれば、人間の本質に迫らなければなりませんし、人間の本性を知らなければならないからです。

　山歩もまた、社会的活動を行う中で、社会学的なアプローチであれ、心理学的なアプローチであれ、そして人類学的アプローチであれ、人間の本質、人間の本性を扱わずして、その目的を達成することはできないと考えます。

　家族は最小単位の共同体です。社会はその家族が集まって、つながってできた集団ですから、社会もまた家族が拡大した共同体と見ることができるでしょう。その意味で、社会共同体の基本単位は家族だと見ることができます。

　山極先生はこのように述べています。

　「食べ物を家族で分かち合い、共同体でともに子育てを行うといった行動は、人間の心を進化させ、高い共感能力を芽生えさせました。共感能力とは、自分以外のものの気持ちを理解する力のこと。人間以外にも、ゴリラやサルにも共感能力は見られますが、人間ほどではありません」

　「家族共同体」の特徴に、「共食」「共育」「共感」の要素があることが、山極先生のお話からも分かりますね。
　
　エンチャイルドの教育支援活動の特徴を挙げてみましょう。

・活動の中心に子どもがいる
・子どもたちは人類共通の宝物である
・子どもへの教育支援は共育である
・教育支援の目的は子どもたちの成長である
・子どもたちの成長は希望の未来の証しである
・支援者と受益者の関係は、「家族のために」という家族共同体に流れる共感性を根拠としている
・心の国境を超えて体験した家族共同体感覚は、そのまま社会共同体の一員として共同体感覚となる
などなど

　山極先生は著作の中でこう述べます。
　「人類は子育ての必要性から『家族』を作り、『共同体』を作りました。そして、次第に集団規模を増大させていったのだと考えられます。子どもを一緒に育てようと思う心が、大人に普及していった。それが人類の家族の出発点なのです」

　皆さんはどう思われますか？

　人類の家族の出発点は子どもを共育することにあり、と。

　現代社会にさまざまな問題があると仮定しましょう。

　これを解決しようとするとき、山極先生の考えを借りて言えば、

　子どもたちの共育を促進させることは、家族共同体の本来の機能を活性化することである。子どもたちの健全育成が回復すれば、共同体としての社会の再建は成され得る。

　いかがでしょう？

　心の国境を超えた家族愛による子どもたちへの教育支援で、より良い社会の実現を目指すという、私たちの活動とダブりませんか？

　人類の家族の出発点が共に子どもを育てるところにあるという仮説に基づいて考えてみましょう。
　子どもたちの共育を中心的な活動にすることで、混迷の中にある人類共同体世界を正常化させることができるのではないか、ということなんです。

　これこそが人間の本質や本性に帰る運動だとも言えます。

　いずれにせよ山歩の言いたいことは、子どもたちへの教育支援には価値があるということであり、共育という考え方が共同体の絆を強く深くする鍵であるということです。


　さて現在、エンチャイルド奨学生たちを対象として取り組み進行中の「クリスマス・プロジェクト企画コンテスト」は、ピース・アドボケイト社会教育プログラムの一環として行っているものです。

　皆さまの一日100円の支援がより良い社会の実現を可能にすることでしょう。

　ぜひご協力ください。

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　今日は、より良い社会を実現するための推進力としての「欲求論」について考えてみたいと思います。

　人が生きていく上で欲求（欲望）は不可欠です。そして欲求は人間の行動を決める動機となり得るものです。

　食べたいから何事かの行動をする、認められたいから何かしらの行動を起こすといったように。

　さて、心理学、特にアブラハム・マズローの視点を借りてお話を進めてみましょう。

　欲求には欠乏欲求と成長欲求（存在欲求）があるといわれます。

　こんにちは、エンチャイルドの広報担当、地球村山歩です。

　今回は、米国のフィル・バートル教授の「貧困の5大要因（The Big Five）」を改めて取り上げます。

　社会問題としての貧困を考えるときに、その主な要因が五つあるという分析です。
　「不正直」「無関心」「無知識」「依存」「病気」の五つです。


　解決の発想として、単純にこの逆を考えてみましょう。

　「不正直」⇒「正直」
　「無関心」⇒「関心」
　「無知識」⇒「知識」
　「依存」⇒「自立」
　「病気」⇒「健康」
　
　正直である（誠実である）、関心を持つ（リスペクトする）、知識を獲得する（学ぶ姿勢を持つ）、自立心を持つ（依存しない）、健康的な生活習慣を持つ、といったこれらのアティチュード（態度、心構え、姿勢）が貧困問題の解決の鍵になるという仮説を立てることができるのではないでしょうか。

　「貧困問題は経済問題である」という理解では、おそらく貧困問題を解決することはできないでしょう。この問題を解決するために私たちが最初に考えなければならないのは、一人一人のアティチュードの問題です。これを解決しなければ、貧困問題の解決には至らないということです。
　要するに、当事者の持つべきアティチュードという問題は、無力でも無意味でもないということです。

　ピース・アドボケイト教育とは、貧困の世代間連鎖を断ち切るための本人自身の力を引き出す教育です。昨日のブログでも取り上げたように、「愛着」「支援」「励まし」「刺激」もまた、本人の持つ力を引き出すための要素だと言えます。

　エンチャイルドは経済援助、奨学金支援とともに、受益者の成長をサポートする「ピース・アドボケイト社会教育プログラム」に力を注いでいます。

　皆さまの一日100円の経済援助が貧困の世代間連鎖を断ち切る道を開きます。

　ご協力ください。